"Студия развития речи"

"Студия развития речи" работает в режиме он-лайн 🙌

Введение звука в речь
начинают, когда изолированный звук чистый, без лишних призвуков и шумов и произносится без напряжения, спокойно. Если вы добились этого результата - Урра!
Теперь важно, не торопясь, начать вводить звук в прямые слоги ссса-ссса-ссса, сссо--со-со, сссу-су-су, сы-сы-сы, сэ-сэ-сэ. Но бывает так, что ребёнку проще произнести обратный слог ас, ос, ус, ис, ыс. И замечательно. Автоматизируем так. Главное правило: звук [с] должен тянуться: ассс-ассс-ассс и т.д. И напоминаем ребёнку о положении язычка, губ... Учим слУшать, слЫшать и различать правильный звук от неправильного.
Чтобы ребёнку не было скучно, можно сопровождать проговаривание с нанизыванием на шнурок бусин, раскрашиванием, лепкой... Удачи!!!!

🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭Этот мальчишка пришёл, когда ему не было 4 лет, и сразу начал диктовать свои условия 🙈. Чтобы я не приготовила, все мои планы - конспекты летели в "тыр-тара-ры". Благодаря таким ученикам у педагога развивается фантазия, потому что экстренно нужно придумать что-то интересное, завлечь, заманить и развить у ребёнка.... словарный запас, связную речь, что там ещё логопед развивает🐝🐝🐝 Наивность и детский возраст проигрывают опыту и находчивости педагога... 😎🧤
🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭🍭

"Сам себе логопед".
В период самоизоляции масса свободного времени для самопознания, общения с детьми. Кто знает, может быть вы потенциальный логопед, хотя бы для своего ребёнка... 👌
Все, что требуется, немного усидчивости и терпения, и... фантазии, ребенку должно быть с вами интересно...
Не говорите ребёнку, какой звук вы учитесь произносить....
Итак, приступим...

Прежде всего выполните гимнастику для язычка, когда язык "разогрет", можно двигаться далее...

Сейчас будет много слов😎, но при каждом правильном шаге, вы будете приближаться к чистой речи. Удачи и терпения!!!

👅Ребенок должен широко улыбнуться и поместить широкий распластанный язык между зубами — на нижних зубах должен лежать только его расширенный кончик. Следите, чтобы верхними зубами ребенок не прикусывал язык.
 
👅Попросите ребенка подуть на самый кончик языка, так, чтобы на нем почувствовался холодок. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и ощутит на ней выдох.
👅 Пока ребенок дует на кончик языка, вы кладете на него вдоль его средней линии ватную палочку , слегка надавливаете ею на язык, образуя «желобок», по которому будет проходить воздух. Палочка должна входить в рот ребенка примерно на два сантиметра.
👅 Когда вы нажимаете на язык палочкой, начинает слышаться неясный «шепелявый» свист.
👅После этого ребенок должен сблизить зубы так, чтобы между ними помещалась только палочка (прикусывать ее не надо), а язык остался за зубами (внутри). Ребенок должен продолжать дуть на кончик языка, выдох должен ощущаться между зубами. Во время сближения зубов свист прерывать нельзя.
👅Пока ребенок «свистит», вы сильнее или, наоборот, слабее нажимаете на его язык палочкой, продвигая ее в глубь рта или, наоборот, прикасаясь ею к самому кончику языка. Таким образом, вы ищете положение, в котором звук [с] будет звучать наиболее правильно.
👅Когда такое положение найдено, вы тренируете в нем свистящий звук, который можно назвать «свистом комара».
👅 В тот момент, когда звук [с] будет звучать правильно, вам нужно будет осторожно вынуть палочку изо рта ребенка. Какое-то время звук будет продолжаться по инерции.
👅Использовать этот прием нужно до тех пор, пока ребенок не научится самостоятельно ставить язык в нужное место и свистеть, как «комар».
👅После этого приступайте к автоматизации звука в слогах
👅Если ребенок в слоге будет терять артикуляцию звука, какое-то время произносите с ним слоги при помощи палочки.
👅 Когда звук будет произноситься безошибочно, можно сообщить какой звук у ребёнка получился...
👅 Звук [з] ставится от правильного звука [с], все то же самое, только просим ребеночка применить голос. Прикладываем ладошку к горлу и контролируем звонкое звучание.
Если вы все правильно выполнили 💥вы - молодцы!!!
Далее автоматизируем в слогах, затем в словах, предложениях, текстах....
"Студия развития речи" - логопед.